問: 老師,什麼是【初,二,三,四】禪定,境界為何? 答: 我只講自己經驗感受,不支坊間佛經經文共法,擧例: 坊間初禪,【四正定】,完成是名初果! 我沒這麼深的文言造詣,我依自己【(解放)眼,耳,鼻,舌,身,意,空】的程度(不著相不執法)的時間,來當一禪,二禪,三禪,四禪,五禪,六禪,七禪的境界,將【前七意識用完放下】,就進入全身通用位(第八禪)俗稱:【平等智識】,最後...
廖老師 I
Cancel（繁） 老師,什麼是【初,二,三,四】禪定,境界為何?
（簡） 老师,什么是【初,二,三,四】禅定,境界为何?
问: 老师,什么是【初,二,三,四】禅定,境界为何? 答: 我只讲自己经验感受,不支坊间佛经经文共法,擧例: 坊间初禅,【四正定】,完成是名初果! 我没这么深的文言造诣,我依自己【(解放)眼,耳,鼻,舌,身,意,空】的程度(不著相不执法)的时间,来当一禅,二禅,三禅,四禅,五禅,六禅,七禅的境界,将【前七意识用完放下】,就进入全身通用位(第八禅)俗称:【平等智识】,最后...
（簡） 老师,什么是【逻辑】?什么是【因果】?什么【阻碍】【逻辑】?什么破坏逻辑?
问: 老师,什么是【逻辑】?什么是【因果】?什么【阻碍】【逻辑】?什么破坏逻辑? 答: 【逻辑】是人【一厢情愿】的相信,是人类创造【约束自由意识(志)的无用(幻符号)工具,这幻生活幻人生必备的【用方法】! 在人此世用【逻辑性】来定义,自己所需与用有,叫:【此世生活机能】! 【逻辑】只发生在【非当下】的过去,未来,现在的【度量衡】,俗称:【平等因,平衡果】,是名:【因果】...
（繁） 老師,什麼是【邏輯】?什麼是【因果】?什麼【阻礙】【邏輯】?什麼破壞邏輯?
問: 老師,什麼是【邏輯】?什麼是【因果】?什麼【阻礙】【邏輯】?什麼破壞邏輯? 答: 【邏輯】是人【一廂情願】的相信,是人類創造【約束自由意識(志)的無用(幻符號)工具,這幻生活幻人生必備的【用方法】! 在人此世用【邏輯性】來定義,自己所需與用有,叫:【此世生活機能】! 【邏輯】只發生在【非當下】的過去,未來,現在的【度量衡】,俗稱:【平等因,平衡果】,是名:【因果】...
（簡） 老师,什么是人生写照?
问: 老师,什么是人生写照? 答: 人生是不停止的【告别】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
（繁） 老師,什麼是人生寫照?
問: 老師,什麼是人生寫照? 答: 人生是不停止的【告別】! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
（簡） 师父：您说“佛涅槃时讲【吾有一法眼藏(传),拈花微笑】悟者得之!“，请问：这是什么意思？，有人说，达摩祖师悟道，一花开五叶，故有禅宗六祖。感恩[Worship]
问: 师父：您说“佛涅槃时讲:【吾有一法眼藏(传),拈花微笑】悟者得之!“，请问：这是什么意思？，有人说，达摩祖师悟道，一花开五叶，故有禅宗六祖。感恩[Worship] 答: 佛陀在灵山会讲:【我有正法眼传拈花示教外别传】,这是禅宗的由来,其实达摩祖师,是外星来的,投胎人间,为传法而来,【一花五叶】是讲宇宙大道,并非人道的【拈花微笑】那么心印心简单,真相是:【一花五叶】讲的...
（繁） 師父：您說“佛涅槃時講【吾有一法眼藏(傳),拈花微笑】悟者得之!“，請問：這是什麼意思？，有人說，達摩祖師悟道，一花開五葉，故有禪宗六祖。感恩[Worship]
問: 師父：您說“佛涅槃時講:【吾有一法眼藏(傳),拈花微笑】悟者得之!“，請問：這是什麼意思？，有人說，達摩祖師悟道，一花開五葉，故有禪宗六祖。感恩[Worship] 答: 佛陀在靈山會講:【我有正法眼傳拈花示教外別傳】,這是禪宗的由來,其實達摩祖師,是外星來的,投胎人間,為傳法而來,【一花五葉】是講宇宙大道,並非人道的【拈花微笑】那麼心印心簡單,真相是:【一花五葉】講的...
（繁） 老師,宗教是正道?還是外道?
問: 老師,宗教是正道?還是外道? 答: 連佛教都是外道,有【教】者,皆因有分別心,不是本心本性之【正道】,皆為:【外道】! 正道,外道都有各自的邏輯與道理,因無【一合相,統合為一】,故以此標準,【某教】的某是一個集體,集團,人的組織,故不能稱:【正道】,【正,止於一】(至善)也! 千萬不能以【比較心】去論【分別相,法】…! 例如佛教因稱:【佛家】,家者:可分門別類另...
（簡） 老师,宗教是正道?还是外道?
问: 老师,宗教是正道?还是外道? 答: 连佛教都是外道,有【教】者,皆因有分别心,不是本心本性之【正道】,皆为:【外道】! 正道,外道都有各自的逻辑与道理,因无【一合相,统合为一】,故以此标准,【某教】的某是一个集体,集团,人的组织,故不能称:【正道】,【正,止于一】(至善)也! 千万不能以【比较心】去论【分别相,法】…! 例如佛教因称:【佛家】,家者:可分门别类另...
（簡） 老师,为什么不直接将如来真实义的【真相】,直接讲出来?
问: 老师,为什么不直接将如来真实义的【真相】,直接讲出来? 答: 这【真相】是如此简单易懂,只有两个字:【自己】! 有谁会相信? 讲出来,讲的人就成为人类【公敌】,不论是科学,宗教,政经,文化,爱好,神秘主义,甚至不明物体研究者…,讲的人己经与上述人们认知,去到了【相反面】,只是描述比喻,就誏宗教人士跳脚,却又无言以对,脑羞成怒的后果,西方耶稣基督就是最好的例子,虽然...
（繁） 老師,為什麼不直接將如來真實義的【真相】,直接講出來?
問: 老師,為什麼不直接將如來真實義的【真相】,直接講出來? 答: 這【真相】是如此簡單易懂,只有兩個字:【自己】! 有誰會相信? 講出來,講的人就成為人類【公敵】,不論是科學,宗教,政經,文化,愛好,神秘主義,甚至不明物體研究者…,講的人己經與上述人們認知,去到了【相反面】,只是描述比喻,就誏宗教人士跳腳,卻又無言以對,腦羞成怒的後果,西方耶穌基督就是最好的例子,雖然...
（簡） 老师,我要赚大钱,做直销好不好?
问: 老师,我要赚大钱,做直销好不好? 答: 任何工作都是神圣的,有缘则聚,无缘则散,聚好散好? 人生用一等边三角形来讲波此関系: 1. 钱财! 2. 健康! 3. 感情! 最幸福快乐的人生,是: 钱财=健康=感情! 如果是钱财>健康>感情,则用健康感情去交换钱财,值得吗? 如果是感情,就得用钱财,健康去交换,得到的感情会持久吗? 如果是...
（繁） 老師,我要賺大錢,做直銷好不好?
問: 老師,我要賺大錢,做直銷好不好? 答: 任何工作都是神聖的,有緣則聚,無緣則散,聚好散好? 人生用一等邊三角形來講波此関係: 1. 錢財! 2. 健康! 3. 感情! 最幸福快樂的人生,是: 錢財=健康=感情! 如果是錢財>健康>感情,則用健康感情去交換錢財,值得嗎? 如果是感情,就得用錢財,健康去交換,得到的感情會持久嗎? 如果是...
（簡） 老师,佛法是佛创造的吗?佛有没有讲佛法,佛经是佛亲自说的法吗?佛教徒信佛,是信佛这个人?这个经?这个法?目的是什么?
问: 老师,佛法是佛创造的吗?佛有没有讲佛法,佛经是佛亲自说的法吗?佛教徒信佛,是信佛这个人?这个经?这个法?目的是什么? 答: 好个大哉问,我就大哉答! 佛法不是佛创造的! 佛也没说过佛法! 佛法是宇宙大法,在没有佛时,这道法自然,早己遍布宇宙世界,依众生而存在,佛=众生,佛与众生无二无别,我是众生,即然众生佛性平等,我是佛,佛是我又有何异议? 有了佛法,佛才依法...
（繁） 老師,佛法是佛創造的嗎?佛有沒有講佛法,佛經是佛親自說的法嗎?佛教徒信佛,是信佛這個人?這個經?這個法?目的是什麼?
問: 老師,佛法是佛創造的嗎?佛有沒有講佛法,佛經是佛親自說的法嗎?佛教徒信佛,是信佛這個人?這個經?這個法?目的是什麼? 答: 好個大哉問,我就大哉答! 佛法不是佛創造的! 佛也沒說過佛法! 佛法是宇宙大法,在沒有佛時,這道法自然,早己遍佈宇宙世界,依眾生而存在,佛=眾生,佛與眾生無二無別,我是眾生,即然眾生佛性平等,我是佛,佛是我又有何異議? 有了佛法,佛才依法...
（繁） 老師,正信佛教(釋佛親傳)的【經=心】,有沒有超渡法會?有沒有崇拜神鬼?有沒有菩薩?
問: 老師,正信佛教(釋佛親傳)的【經=心】,有沒有超渡法會?有沒有崇拜神鬼?有沒有菩薩? 答: 老實說,佛沒有講過這個,他只要【自性自渡】只論【因緣法】,只講【心】,用意識(妄)比喻生活…! 他也聲明:【無我,無法,不著相】才能【得心】,遠離顛倒夢想…! 佛並未認可婆羅門教的神鬼與超度儀軌,這叫:【非法,非非法】,佛法是法,是一不二! 肯定沒有宗教(外道)必用的儀軌...
（簡） 老师,正信佛教(释佛亲传)的【经=心】,有没有超渡法会?有没有崇拜神鬼?有没有菩萨?
问: 老师,正信佛教(释佛亲传)的【经=心】,有没有超渡法会?有没有崇拜神鬼?有没有菩萨? 答: 老实说,佛没有讲过这个,他只要【自性自渡】只论【因缘法】,只讲【心】,用意识(妄)比喻生活…! 他也声明:【无我,无法,不著相】才能【得心】,远离颠倒梦想…! 佛并未认可婆罗门教的神鬼与超度仪轨,这叫:【非法,非非法】,佛法是法,是一不二! 肯定没有宗教(外道)必用的仪轨...
（簡） 老师,【过去,现在,未来】住在那里?
问: 老师,【过去,现在,未来】住在那里? 答: 【三心不可住,四相不可得】唯【灭尽七识分别,才得住,住三摩地看三昧性】,唯识之【一】处可暂住(佛所),以住而不住行断舍离,不住一而行遍法界,满虚空,不在内外,也不在虚空之【所】,这【住所】是名:【当下】! 拿起便【住生】,珍惜生命,放下便【往生】,如是住! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
（繁） 老師,【過去,現在,未來】住在那裡?
問: 老師,【過去,現在,未來】住在那裡? 答: 【三心不可住,四相不可得】唯【滅盡七識分別,才得住,住三摩地看三昧性】,唯識之【一】處可暫住(佛所),以住而不住行斷捨離,不住一而行遍法界,滿虛空,不在內外,也不在虛空之【所】,這【住所】是名:【當下】! 拿起便【住生】,珍惜生命,放下便【往生】,如是住! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
（繁） 老師,為什麼【自性自渡,無眾生可渡】?
問: 老師,為什麼【自性自渡,無眾生可渡】? 答: 先了解【自性】與【我性】的差別: 【自】是【全部的我】在這裡,叫【自己】,這年一個我是平等的(自己分身千百億),每一個我都在做【我自己】,以【覺我,識我】能量,扮演宇宙世界不同角角…! 【佛】是第一個10兆度大能量,心能精神(陽能),心力物質(陰能),兩者平等,合而唯【一】是名【佛性】! 任何一個【我】達到這能量標準...
（簡） 老师,为什么【自性自渡,无众生可渡】?
问: 老师,为什么【自性自渡,无众生可渡】? 答: 先了解【自性】与【我性】的差别: 【自】是【全部的我】在这里,叫【自己】,这年一个我是平等的(自己分身千百亿),每一个我都在做【我自己】,以【觉我,识我】能量,扮演宇宙世界不同角角…! 【佛】是第一个10兆度大能量,心能精神(阳能),心力物质(阴能),两者平等,合而唯【一】是名【佛性】! 任何一个【我】达到这能量标准...
（簡） 老师,如何辨别是【神庙】还是【鬼庙】?
问: 老师,如何辨别是【神庙】还是【鬼庙】? 答: 人死后,成神,成鬼,各有因果,因缘! 一般【神庙】就像人间【公务员】! 一般【鬼庙】就像人间【百姓家】! 神都有属下(分身),这分身就是【考核通过的鬼】,神不在家,这【代理神】就叫【神分身】(试用公务员)! 鬼就是【士农工商】,自食其力,吃自己的(福祸报)! 外观也有很大区别与规定: 【神庙】(阳庙)有大门! ...
（繁） 老師,如何辨別是【神廟】還是【鬼廟】?
問: 老師,如何辨別是【神廟】還是【鬼廟】? 答: 人死後,成神,成鬼,各有因果,因緣! 一般【神廟】就像人間【公務員】! 一般【鬼廟】就像人間【百姓家】! 神都有屬下(分身),這分身就是【考核通過的鬼】,神不在家,這【代理神】就叫【神分身】(試用公務員)! 鬼就是【士農工商】,自食其力,吃自己的(福禍報)! 外觀也有很大區別與規定: 【神廟】(陽廟)有大門! ...
（繁） 老師,您的【智慧】在生活中怎麼表現出來?
問: 老師,您的【智慧】在生活中怎麼表現出來? 答: 要求自己半秒內,就將兩個不同的東西,合而唯【一】,將牛馬不相及的兩種東西,找出這【共同點】,將此說出來,兩邊都無異議,100%贊同您所的,長久練習,反應速度超快(直擊重點,一步到位),這就是我智慧表現的方式! 例如: 這是牛肉,還是羊肉?那種肉好吃? 如果,您直接回答,必有數不完的【意(異)見】,且兩邊說的都是【真...
（簡） 老师,您的【智慧】在生活中怎么表现出来?
问: 老师,您的【智慧】在生活中怎么表现出来? 答: 要求自己半秒内,就将两个不同的东西,合而唯【一】,将牛马不相及的两种东西,找出这【共同点】,将此说出来,两边都无异议,100%赞同您所的,长久练习,反应速度超快(直击重点,一步到位),这就是我智慧表现的方式! 例如: 这是牛肉,还是羊肉?那种肉好吃? 如果,您直接回答,必有数不完的【意(异)见】,且两边说的都是【真...
（簡） 老师,为什么说:【弥赛亚】【弥勒菩萨】己来人间?
问: 老师,为什么说:【弥赛亚】【弥勒菩萨】己来人间? 答: 佛佛平等! 当释加牟尼涅槃,马上回天,去接替弥勒菩萨位,而此缺由弥勒菩萨下世,接释迦牟尼位,直到成佛,如此交换! 西方的【弥赛亚】耶稣基督也是一样,耶稣涅槃返天国,天国的弥赛亚(圣母玛利亚)回到人间,接基督位! 这才有【圣父,圣灵,圣子】三位一体! 佛教佛法僧也是三位一体! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
（繁） 老師,為什麼說:【彌賽亞】【彌勒菩薩】己來人間?
問: 老師,為什麼說:【彌賽亞】【彌勒菩薩】己來人間? 答: 佛佛平等! 當釋加牟尼涅槃,馬上回天,去接替彌勒菩薩位,而此缺由彌勒菩薩下世,接釋迦牟尼位,直到成佛,如此交換! 西方的【彌賽亞】耶穌基督也是一樣,耶穌涅槃返天國,天國的彌賽亞(聖母瑪利亞)回到人間,接基督位! 這才有【聖父,聖靈,聖子】三位一體! 佛教佛法僧也是三位一體! 哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈...
（簡） 老师,人为什么必死?
问: 老师,人为什么必死? 答: 宇宙世界都是二元性,宇宙以生灭为宗旨,世界以同异为过程,人类以生死为【一归,皈依】! 有生必有死,没死怎生?有死必生,这生死循环叫:【无常】,又名:【规律】! 人类无名【明】,总希望无量寿,长生不老,甚至不死,我不死,怎能重生?我不死,生有何价值与意义? 看淡生死存亡,是一种智慧,放下生死是一种解脱,放净我法相是入如来门,只有如来才有...
（繁） 老師,人為什麼必死?
問: 老師,人為什麼必死? 答: 宇宙世界都是二元性,宇宙以生滅為宗旨,世界以同異為過程,人類以生死為【一歸,皈依】! 有生必有死,沒死怎生?有死必生,這生死循環叫:【無常】,又名:【規律】! 人類無名【明】,總希望無量壽,長生不老,甚至不死,我不死,怎能重生?我不死,生有何價值與意義? 看淡生死存亡,是一種智慧,放下生死是一種解脫,放淨我法相是入如來門,只有如來才有...