Home (簡) 老师,是否可以描绘宇宙全貌?
Post
Cancel

(簡) 老师,是否可以描绘宇宙全貌?

问:

老师,是否可以描绘宇宙全貌?

答:

【心】是宇宙的创造者,祂依自己形象,自我拷贝出【一模一样的幻化动静宇宙】,然后将【一】切割成无数多的碎片【我】,再将【我】与【我】纠纒成【1,佛】,赋予自我识别能力(觉我能量,比照【心】的方式,自我叠加【1+1=2】,如此演化下去,失去的能量,变成物质,这能量与物质交会的瞬间【爆炸】,又产生【新交换系统】,一以贯之给予【新的识别码】(置入晶片)产生【灵力】,原始的创造模式各自向下繁殖,就是叫【觉性,灵魂,DNA,RNA编程秘码与参数】,因各演化DNA有不同参数编码排列,故一生二,二生三,三生万物,试想经过亿万年,分裂多少次(代)?我们都是【代代相传(轮回)在第二十三节性染色体的阴(女)阳(男)的分分合合变化之中,大道宇宙公式【存在,自然,道法理,灵魂魄】都是从【0】到【1,佛】到无穷大小变化的程式设计,晶片处理的脑意识【一闪一灭,一开一开】的双生双灭叫【世界】在人叫【生死】,这叫【三界内在演不同角色的戏】,是名:【实相非相,一梦一世界,一叶(业)一如来(生灭劫数)!

一花开五叶是晶片内置程式(公式),一花叫【佛种如来】!

五叶是根茎枝花果实,是【佛,罗汉,菩萨,神鬼,人】!

说穿看透,太简单叫【空】,应用在【妙有中】,妙字(有=无)不离【空,真,心】,皆是自己在看【我】在演戏,别紧张,别太入戏太深,三摩地看三昧性,这叫【观自己存在】

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

This post is licensed under CC BY 4.0 by the author.

(繁) 老師,【人類】現在處在宇宙的那裡?

(繁) 老師,是否可以描繪宇宙全貌?